ينسجم المنهج الدراسي المطبق مع المعايير الأكاديمية التربوية لولاية كاليفورنيا الأمريكية. علاوة على ذلك، يتم تدريس اللغة العربية والتربية الإسلامية وفق معايير وزارة التربية. لمعلومات محددة حول المنهج المعتمد والإجراءات ذات الصلة في كل مرحلة دراسية يرجى زيارة الروابط أدناه.
لمزيد من المعلومات حول المعايير التربوية لولاية كاليفورنيا الأمريكية، الرجاء تنزيل ملف الرابط: "معايير الدولة الأساسية المشتركة - مصادر لأولياء الأمور" بـ الإنجليزية أو العربية.
تتكون المرحلة الابتدائية من الصفوف 1-5. وتركز القراءة على تحليل النص ، وبناء المفردات وإعادة الرواية للفهم في الصفين الأول والثاني. أما في المراحل من 3-5 ينصب التركيز على مهارات الفهم وعملية الكتابة. وفي الرياضيات ، يتم تدريس الموضوع من خلال برامج منهجية تسمح للطلاب باستكشاف خطوات ومكونات الجبر الرياضي في الأشكال الأولية. تسمح دراسة مسائل المال والوقت والعالم للطلاب بالتعرض للرياضيات للنمو مع المهارات اللازمة للاتصال بتطبيق العالم الحقيقي. يمكن أن يكون العلم مليئا بدراسة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) للاستفادة من مهارات الاستفسار والطريقة العلمية.
يتم دمج التكنولوجيا في الدروس من خلال استخدام مجموعة متنوعة من المنصات التي يستخدمها الطلاب لتعزيز تعلمهم وتطويره من خلال استخدام تطبيقات مثل Freckle و Achieve3000 على أجهزتهم. يتعلم الطلاب أيضًا البرمجة باستخدام برامج الروبوت Sphero و Minecraft Education.
وأخيرًا ، تُستخدم التكنولوجيا أيضًا للتواصل والتفكير وإنشاء المحافظ الرقمية من خلال تطبيقات مثل Class Dojo و Microsoft Office.
في هذه المرحلة ، يتم رصد تقدم الطلاب وتحصيلهم من خلال الأنواع التالية من التقييمات:
في هذه المرحلة، يتم متابعة ورقابة تقدم الطلاب وتحصيلهم الدراسي من خلال أنواع التقييمات التالية:
• اختبار القدرات المعرفية 4 (CAT4) المعطى من الصفوف 2-5 في دورات مدتها ثلاث سنوات. الغرض من هذا التقييم هو قياس قدرات كل طفل ونهجه في التعلم. تساعد البيانات من هذا الاختبار المعلمين على تصميم الدروس التي تلبي احتياجات جميع المتعلمين بناءً على كيفية تفكير الطلاب.
• "قياس التقدم الدراسي MAP"، يعطى من "الروضة 2 – الصف 5" ثلاث مرات سنويًا. يُقاس الأداء من أداء العامين الماضيين وكذلك أثناء نفس العام الدراسي. هذا التقييم مكيف اعتمادًا على/أثناء إجابة الطالب على كل سؤال؛ فإما أن يتم تبسيط الأسئلة أو زيادة مستواها. التقييم خاص بالقراءة واللغة والرياضيات والعلوم (G3+)
• "تقييمات مقارنة داخلية" – 3 مرات كل عام - مستخدمة من مصادر مناهج دراسية لدعم ومقارنة / مقاطعة بيانات الطلبة اعتمادًا على معايير المناهج ذات الصلة لكل مرحلة دراسية.
• "التقييم البنائي والتقييم الختامي" في كل مادة دراسية لقياس اتقان المهارات والأهداف ذات الصلة. تنفذ أثناء استكمال الوحدات الدراسية ويتم تبليغ أولياء الأمور بالنتائج أسبوعيًا عبر بوابة أولياء الأمور الإلكترونية.